En este link podran encontrar las bases completas del concurso
BASES ESCUELA DE MUSICA UNCUYO
04/04/06 se agrega una version en acad2000 del plano general. gracias a quienes avisaron del "formato incompatible"
Thursday, March 30, 2006
Wednesday, March 29, 2006
Mancha
Alumnos de Arquitectura 4 :
Estamos trabajando en el tema de la mancha.
es esencial que tengan claro que no se trata de una ocurrencia , ni siquiera de una ocurrencia feliz.
La mancha es en rigor la pisada , la huella el concepto de apropiación del territorio-lugar , no es una simple imagen bonita pictórica que debe calzarse mas o menos ajustadamente en el terreno.
Interpretar asi el ejercicio sería absolutamente errado y reductivo yo me atrevería a deir impertinente en el estyricto sentido de la palabra que no es pertinente que no pertenece que es ajeno .
Lo pertinente , lo legítimo es imaginar la mancha como un elemento provocador de nuestra imaginación y a no dudar la primera provocación es la elección de la imagen inicial, en esta elección reside gran parte de sus inclinaciones plasticas es algo asi como el germen de un futuro lenguaje tectónico .
Quiero con este comentario expresar que la elección nunca es fortuita siempre lleva insita una carga de la sensibilidad propia.
Tambien la mancha debe ser interpretada , en verdad es un ejercicio donde el alumno demuestra y se demuestra su capacidad de asimilar e integrar conceptos la mancha no es un dibujo sino lo mas parecido a un ideograma ( notenque diferente es paralos japoneses dibujar una silla o hacer el ideograma de ella) cuanto esfuerzo de concentración y síntesis exide graficar conceptos en vez de simplemente dibujar objetos.
Aqui entra a jugar el esquicio que hacemos y haremos que completa la mancha que es el lienzo in-tenso e intentio , en el se graba la mancha ya interpretada y conceptualizada por ustedes con tintas gruesas de imprenta sobre un lienzilloy se reconocen las dos vertiente esenciales en la apropiación del territorio -lugar que son el reconocimiento de las tensiones interiores in-tensio y las valoraciones personales y la vocacion estética de cada uno que son las intentio ( de latin intentus: intentos) La sabia sinergia de ambas es una buena semilla para que prospere en campo fertil el proyecto arquitectónico.
Cuanto mas sugestivo es arrancar de la semilla del germen de la menor partícula que contiene en si toda la potencia de la integridad ,toda la información" genéticotectónica"que empezar por el Partido que como su palabra lo dice pone el enfasis en la fragmentacion aditiva de conceptos unos encima de otros .
Salud y espero que la arquitectura del porvenir ( la de ustedes la que esta por venir ) esté muy marcada y hasta "manchada" por el reconocimiento de los materiales del lugar por un sano contextualismo regional por siquiera un aire que tienda a levemente expresar Una cierta arquitectura Argentina.
Me despido ...LA MACHIA E BELLA ... BELLISIMA
Marcelo H Pedemonte
arquitecto
Estamos trabajando en el tema de la mancha.
es esencial que tengan claro que no se trata de una ocurrencia , ni siquiera de una ocurrencia feliz.
La mancha es en rigor la pisada , la huella el concepto de apropiación del territorio-lugar , no es una simple imagen bonita pictórica que debe calzarse mas o menos ajustadamente en el terreno.
Interpretar asi el ejercicio sería absolutamente errado y reductivo yo me atrevería a deir impertinente en el estyricto sentido de la palabra que no es pertinente que no pertenece que es ajeno .
Lo pertinente , lo legítimo es imaginar la mancha como un elemento provocador de nuestra imaginación y a no dudar la primera provocación es la elección de la imagen inicial, en esta elección reside gran parte de sus inclinaciones plasticas es algo asi como el germen de un futuro lenguaje tectónico .
Quiero con este comentario expresar que la elección nunca es fortuita siempre lleva insita una carga de la sensibilidad propia.
Tambien la mancha debe ser interpretada , en verdad es un ejercicio donde el alumno demuestra y se demuestra su capacidad de asimilar e integrar conceptos la mancha no es un dibujo sino lo mas parecido a un ideograma ( notenque diferente es paralos japoneses dibujar una silla o hacer el ideograma de ella) cuanto esfuerzo de concentración y síntesis exide graficar conceptos en vez de simplemente dibujar objetos.
Aqui entra a jugar el esquicio que hacemos y haremos que completa la mancha que es el lienzo in-tenso e intentio , en el se graba la mancha ya interpretada y conceptualizada por ustedes con tintas gruesas de imprenta sobre un lienzilloy se reconocen las dos vertiente esenciales en la apropiación del territorio -lugar que son el reconocimiento de las tensiones interiores in-tensio y las valoraciones personales y la vocacion estética de cada uno que son las intentio ( de latin intentus: intentos) La sabia sinergia de ambas es una buena semilla para que prospere en campo fertil el proyecto arquitectónico.
Cuanto mas sugestivo es arrancar de la semilla del germen de la menor partícula que contiene en si toda la potencia de la integridad ,toda la información" genéticotectónica"que empezar por el Partido que como su palabra lo dice pone el enfasis en la fragmentacion aditiva de conceptos unos encima de otros .
Salud y espero que la arquitectura del porvenir ( la de ustedes la que esta por venir ) esté muy marcada y hasta "manchada" por el reconocimiento de los materiales del lugar por un sano contextualismo regional por siquiera un aire que tienda a levemente expresar Una cierta arquitectura Argentina.
Me despido ...LA MACHIA E BELLA ... BELLISIMA
Marcelo H Pedemonte
arquitecto
Monday, March 27, 2006
A LOS ALUMNOS DE ARQUITECTURA 4
Por este medio podremos estar permanentemente comunicados además de jugar el tema del Concurso de la Escuela de Música de la manera mas real posible.
Los roles son los siguientes .
Ustedes son los participantes.
Los docentes sus colaboradores
Quien escribe el Asesor ( que responderá oportunamente las inteligentes preguntas que ustedes formulen)
El cuerpo de Jurados estará integrado por el Asesor , los docentes del nivel 4 y los adjuntos de los niveles 2, 3 y 5 .
Las sesiones de evaluación serán abiertas y ustedes podrán participar de las mismas en su carácter de oyentes. Esto es sin voz ya que el que debe hablar es el proyecto.
Asimismo podré corregir hasta 5 trabajos por semana , los mismos deberán presentarse por este medio hasta el día miercoles y las devoluciones se harán hasta el Sábado por la mañana.
El listado de alumnos habilitados a presentar sus trabajos estará a cargo de los docentes.
Los saludo y les deseo un bueñ año de trabajo.
Marcelo H Pedemonte
arquitecto
Los roles son los siguientes .
Ustedes son los participantes.
Los docentes sus colaboradores
Quien escribe el Asesor ( que responderá oportunamente las inteligentes preguntas que ustedes formulen)
El cuerpo de Jurados estará integrado por el Asesor , los docentes del nivel 4 y los adjuntos de los niveles 2, 3 y 5 .
Las sesiones de evaluación serán abiertas y ustedes podrán participar de las mismas en su carácter de oyentes. Esto es sin voz ya que el que debe hablar es el proyecto.
Asimismo podré corregir hasta 5 trabajos por semana , los mismos deberán presentarse por este medio hasta el día miercoles y las devoluciones se harán hasta el Sábado por la mañana.
El listado de alumnos habilitados a presentar sus trabajos estará a cargo de los docentes.
Los saludo y les deseo un bueñ año de trabajo.
Marcelo H Pedemonte
arquitecto
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