Friday, May 29, 2015

Concurso Internacional y Seminario Robert Auzelle

 
Con mucho entusiasmo y orgullo compartimos con todo el Taller y la Facultad la presencia de los alumnos Estefanía Scarso y Alejandro Trinco en el prestigioso Seminario Robert Auzelle, que promociona anualmente la arquitectura y el urbanismo.
 
En el Seminario, llevado a cabo en el Gran Arco de la Defense en París,   concurrieron a recibir el Premio y exponer sobre su trabajo, ante los representantes de Canada, Francia, Polonia y Togo, y diversas personalidades del mundo de la Arquitectura y el Urbanismo Frances.
 
Este trabajo fue producido en el marco pedagógico del Taller durante el año 2014 en Arquitectura 4, sobre un trabajo en Parque Patricios.
 
Además de las merecidas felicitaciones a Estefanía, Alejandro y a los profesores tutores Arq. Juan Manuel Cañonero y Arq Jorge Stekar por el resultado obtenido, queremos destacar la importancia de la participación de nuestra Cátedra Pedemonte en este Foro Internacional donde se ha reconocido nuestro trabajo por tercera oportunidad (las anteriores en 2011 y 2014), participación que valoramos doblemente tanto por la excelencia de los trabajos presentados, como por la posibilidad de compartir nuestras Maneras Proyectuales en el sentido más amplio posible.
 
Felicitaciones!!!

Tuesday, May 19, 2015

Destinos enlazados


En el texto Construir, habitar, pensar, Martin Heidegger plantea:
“El puente se tiende “ligero y fuerte” por encima de la corriente. No junta solo dos orillas ya existentes. Es pasando por el puente como aparecen las orillas en tanto que orillas. El puente es propiamente lo que deja que una yazga frente a la otra. Es por el puente por el cual el otro lado se opone al primero”.
Mas adelante continua planteando:
“El puente no sería un puente sin más, si no fuera una cosa.
El puente es ciertamente, una cosa de un tipo propio, porque coliga la Cuaternidad de tal modo que otorga (hace sitio a) un paraje. Pero solo puede abrir un espacio a un paraje aquello que en si mismo es un lugar. El lugar no está ya presente antes del puente. Es cierto que antes que esté puesto el puente, a lo largo de la corriente hay muchos sitios que pueden estar ocupados por algo. De entre ellos uno se da como lugar, y esto ocurre por el puente. De este modo pues, no es el puente el que primero viene a estar en un lugar, sino que por el puente mismo y solo por él, surge un lugar”.
De esta manera se invierte nuestra concepción de espacio y lugar, a saber: el puente no es el que llega a estar en un lugar, sino que por el puente mismo surge un lugar. Es por el puente que surge el sitio. De alguna manera lo que se está planteando es que el puente (la Arquitectura) tiene un lugar determinado para estar en el territorio (el paisaje).
Es interesante esta lectura, porque nos permite avanzar en nuestra búsqueda. Cuando les planteamos que la Arquitectura del porvenir (el proyecto de uds) se inicia a partir de la mirada que uds hacen del territorio. De esa construcción de la mirada que busca lo esencial. Esa esencia construida a partir de la abstracción y la metáfora del lugar, del territorio, del paisaje. Dados a partir de su historia, de su clima, de su producción, de sus habitantes, etc y que han decantado y encontrado su verdad esencial de este territorio dado.

Y planteo que es interesante, porque si del lugar, parte la identidad de la arquitectura y (por lo leído de Heidegger) por la arquitectura surge el lugar, (osea que hay un lugar para emplazarse y hacerse huella), es que comparten desde sus inicios un destino enlazado que los vincula fuertemente.
Arquitectura y territorio, territorio y arquitectura, cual es entonces primero, será que en los sueños del lugar ya está forjado a fuego la arquitectura del porvenir?, el paisaje ya tiene en su adn el futuro proyecto y solo esta esperando la oportunidad para que uds sean los artífices de su destino?
Es el momento de recorrer este camino, para descubrirlo.

Jorge
pueden leer también  Huella

Sunday, May 10, 2015

Fundación YPF - Sede Añelo

FUNDACION YPF – Sede Añelo



“Creada en 1996, la Fundación YPF tiene por objetivos: Promover, participar, estimular e intervenir en iniciativas de carácter educacional, cultural, y en especial, la promoción de la investigación científica y la preparación profesional y técnica de las jóvenes generaciones. Colabora también con la empresa en acciones de responsabilidad social empresaria y lidera el programa de voluntariado corporativo. 
Becas. La Fundación YPF sostiene becas destinadas a financiar estudios en el país y en el extranjero colaborando así en la formación de una comunidad científica de la República Argentina.”



Fundación YPF – Campos de trabajo educativo de la fundación (“vocaciones”):

Exploración – Transformación – Preservación – Producción

Exploración: investigación en energía y exploración, orientada a carreras de Petróleo, Ciencias de la Tierra, Física y Mecánica.

Transformación: investigación en recursos energéticos, orientada a carreras de Química, Medio Ambiente, Energía, Física, Electricidad, Electrónica, Materiales, Mecánica e Industria.

Preservación: investigación en energía y medio ambiente, orientada a carreras de Medio Ambiente, Ciencias de la Tierra, Materiales, Energía y Química.

Producción: investigación en generación energética, orientada a carreras de Petróleo, Ciencias de la Tierra, Energía, Física, Electricidad, Materiales, Electrónica y Mecánica.




Detalle Áreas:

a)     Acceso Institucional – (700m2).
Espacio de ingreso, de escala institucional, cuyo diseño deberá contemplar un espacio abierto de escala apropiada para el acceso general de estudiantes, profesores e invitados, e integrar la secuencia acceso vehicular-estacionamiento-acceso peatonal. Desde este ambiente institucional se accederá a las distintas áreas interiores o exteriores. Según proyecto, puede tener sector para exposiciones, integrarse con algún foyer o sector público del programa. Desde este espacio se debe controlar el ingreso a los distintos sectores en los momentos en que la institución no esté funcionando a pleno (noche o fines de semana).

b)     Área Educativa – (2.700m2).
Preparado tanto para recibir tanto estudiantes fijos como visitantes.

Contará con: Aulas teóricas (8, dos por campo educativo), laboratorios (8), talleres medianos (4), talleres grandes (4), Exposiciones pequeña (trabajos alumnos), área administrativa, Expansión cubierta, semicubierta y descubierta.

c)     Área Convenciones/Auditorio, Exposiciones y Biblioteca/Sala Lectura – (1.800m2)
Es un área crucial, donde se plasma el intercambio de la Institución con la comunidad de Añelo. Debe funcionar tanto al servicio del área educativa durante el día como para la comunidad, en especial fuera del horario de clase. Este área podrá estar vinculado de modo directo al área educativa o en sectores independientes, dependiendo del proyecto). En ambos casos debe resolverse el funcionamiento mixto.

Contará con: Un Auditorio, Sector de Exposiciones (internas y/o externas), Biblioteca y Sala de Lectura (también de funcionamiento mixto).

d)     Centro Cultural Añelo -  (1.000m2)
Sector de relación directa con la comunidad, aunque debe estar relacionado con el área educativa, auditorio y biblioteca, pues los profesores y alumnos son los que guían y coordinan parte de las actividades con la comunidad. También debe poder funcionar como espacio cultural independiente para la comunidad.

Contará con: SUM, 3 talleres (danza/arte/etc.), exposición (trabajos internos), administración.

e)     Centro de Investigación de energías renovables – (2.200m2)
Constará de laboratorios de investigación en Energía Eólica, Solar y Biodiesel.
El sector Eólico deberá tener una altura libre de 10m y un entrepiso con un sector de trabajo, teniendo debajo depósitos, pañoles, sanitarios, etc. El sector de Energía Solar tendrá 6m de luz libre y el mismo sistema de entrepisos. El de Biodiesel, tendrá 4m de luz libre. Se deberá contemplar para este sector un acceso de servicio para camiones con insumos, elementos técnicos, etc. El Centro de Investigación contará además con 5 aulas teóricas, sectores de apoyo técnico y administración. El sector contará con campos de eólicos y paneles solares, de aproximadamente  (24ha aprox.).

Contará con: Laboratorio ensayo eólicos, Laboratorio paneles solares, campos de experimentación, aulas teóricas, áreas de apoyo técnico, administración.

f)      Áreas Complementarias (1.800m2)
a.       Administración
Oficinas destinadas a la administración de la Fundación y a Áreas Técnicas de YPF relacionadas con las áreas de investigación de la institución.
b.      Restaurante/Bar
Para estudiantes, profesores y público en general. Puede estar integrado con las habitaciones.
c.       Habitaciones para profesores/alumnos
Diez habitaciones y áreas comunes simples. Puede estar integrado con el Restaurante/Bar
d.      Control de ingreso



 Superficie Cubierta total: 10.200m2


Sectores Abiertos
16 ha – campo eólico
8 ha   – campo solar
2.000m2 – Estacionamiento
Expansiones abiertas varias, según proyecto


El terreno seleccionado posee dos sectores diferenciados:
o        SECTOR VERDE: deberá estar exclusivamente destinado a campos de paneles solares o chacras de cultivo, abastecidas de agua desde la acequia que corre paralela a la ruta.

o        SECTOR ROJO: El programa debe estar en el sector indicado en rojo, incluyendo los campos eólicos y, opcionalmente, el campo de paneles solares.