Sres. Profesores de la FADU
De acuerdo con lo conversado en las reuniones mantenidas esta semanales envío un proyecto de declaración para ser discutido en las Cátedrasentre docentes y estudiantes.Espero sus observaciones para la redacción definitiva y la implementaciónde las actividades para la próxima semana.
un saludo cordial
Arq. Jaime Sorin
Decano FADU
EMERGENCIA PRESUPUESTARIA: LA FACULTAD DE ARQUITECTURA, DISEÑO Y URBANISMO AL GOBIERNO NACIONAL Y A LA SOCIEDAD TODA.
Mil doscientos docentes ad honorem y mil doscientos Profesores Adjuntos, Jefes de Trabajos Prácticos y Ayudantes de 1ª cobrando sueldos como ‘Ayudantes de Segunda Categoría’, con salarios de aproximadamente trescientos pesos promedio son datos más que elocuentes respecto de la situación presupuestaria de la FADU - UBA.
Las cifras son solo un índice de una realidad que se manifiesta en todos los ámbitos de nuestra vida académica; infraestructura deficitaria, carencia de material didáctico, ausencia de recursos tecnológicos, insuficiencia en los servicios destinados a los alumnos, docentes y no docentes dan la pauta del porqué de la emergencia presupuestaria declarada por el Consejo Directivo de la FADU.
En nuestro caso la ya crónica insuficiencia presupuestaria del sistema universitario nacional se profundiza doblemente por la discriminación en contra de la U.B.A en el Consejo Interuniversitario Nacional y por una distribución arbitraria de los fondos al interior de la misma.
Distribución del Presupuesto entre las Universidades Nacionales
La asignación de los montos con que cuentan las Universidades Nacionales es realizada por las Cámaras Legislativas dentro del Presupuesto Anual de la Nación y distribuidas según pautas políticas por Diputados y Senadores sin ningún debate académico, solamente desde la arbitrariedad y la dependencia del “reparto” de favores.
Por otra parte, el Consejo Interuniversitario Nacional ha disminuido la participación de la U.B.A. del 20% en 1994 a 17,80% en 2005. Esta pérdida equivale a alrededor de $ 70 millones anuales.
Si tomamos otros parámetros de comparación encontramos:
- el crecimiento de la cantidad de alumnos de la U.B.A en el período mencionado fue de 99,60% mientras que el presupuesto solo varió 93,42%. El total del sistema recibió un aumento del 121,79%.
- la U.B.A posee el 19,94% de los cargos docentes, con una relación docente / alumno de 13,85; el promedio nacional es de 8,80.
- el presupuesto por alumno U.B.A. es de $ 1.528 anuales, mientras el promedio nacional es de $ 2.164,07.
- el incremento dispuesto sobre el Presupuesto aprobado en 2.006 fue del 12,81% para la U.B.A y del 15,40% en promedio para todo el sistema.
- de acuerdo con las mismas pautas aprobadas por el CIN, la U.B.A debería recibir $ 1.697.949.188 y nuestra Facultad $ 69.776.297; en cambio, recibimos $ 752.000.000 y $ 36.973.867 respectivamente.
Distribución del presupuesto al interior de la U.B.A.
- En el 2007 la FADU recibirá el 4,91% del total del presupuesto total de la U.B.A. de los cuales el 98,3% se destinan a sueldos. Quedan por lo tanto solamente $ 620.000 para gastos de funcionamiento, infraestructura educativa (equipamiento digital, mobiliario, etc.) y mantenimiento de un edificio de 72.000 m2.
- estudian en la FADU, según Censo de 2004, el 8,10 % de los alumnos de la U.B.A..
- 1200 docentes trabajan ad-honorem y otros 1.200 reciben un salario que no condice con su categoría académica.
Bajo cualquier parámetro que se tome es claro que nuestra Facultad se encuentra absolutamente desfavorecida y recibe mucho menos presupuesto que el que merece, situación que está en la base de los problemas que cotidianamente sufrimos todos los que compartimos la vida universitaria.
No está en manos de la FADU solucionar la situación descripta pero sí nos corresponde reafirmar nuestro compromiso en el permanente reclamo ante las autoridades nacionales para cambiar esta situación.
En un mundo en el que el diseño se ha convertido en factor estratégico de desarrollo social, una sociedad como la nuestra con enormes necesidades de progreso sustentable no puede prescindir de la capacitación de los futuros profesionales que intervendrán en la determinación y concreción de las políticas públicas referidas al habitar humano. Renunciar a la formación, investigación y extensión en las temáticas propias de nuestra facultad, significa cerrar una puerta a nuevas políticas y nuevas respuestas para los problemas de vivienda, de comunicación, de planeamiento urbano, de desarrollo industrial, cultural y de servicios que afectan a toda la sociedad.
Ante la ausencia de respuesta a nuestras legítimas inquietudes exigimos la urgente recomposición presupuestaria.
La calidad académica es tanto un derecho como un aspecto distintivo de nuestra facultad entre las facultades del país y del mundo que no debemos resignar.
Sunday, May 27, 2007
Thursday, May 24, 2007
Stella - Ballacek
“Reconstruir irónicamente el presente”
La forma de lo Bello" el deslizamiento en la acepción de la palabra feo hacia algo aceptable: "La erosión de los ideales clásicos de belleza conduce a una subversión absoluta de los papeles: Lo feo se convierte en lo auténticamente bello".
Remo Bodei
La cuadricula de campana se rompe, las curvas juegan entono a elementos verticales… Se genera un recorrido cosiendo lo alto y lo bajo de campana
…Robar el color, la forma, la textura y luego reformularlos para que esta vez se integre el río…
Las discusiones que fueron dando origen al proyecto:
…no necesariamente el elemento es continuamente igual, sino que la verticalidad se va transformando…
…me gusta la palabra "diluyendo"
…hay continuidad, pero abajo es más denso y arriba queda más transparente, sin ser transparente lógico
…si pensas en un árbol…
Es casi como que el árbol expresa esa transición entre la verticalidad y la horizontalidad…
“es como que es súper vertical pero cuando toca el cielo o la tierra necesita explotar y expandirse”
…un árbol tiene siempre continuidad, pero las raíces se adhieren al suelo, la base es más ancha, se va afinando, hasta llegar a las ramas más finitas con las hojas..... Depende de cómo veas la copa, casi que está desmaterializada, pero en realidad existe esa continuidad desde la hoja más alta hasta la raíz más profunda.
La forma de lo Bello" el deslizamiento en la acepción de la palabra feo hacia algo aceptable: "La erosión de los ideales clásicos de belleza conduce a una subversión absoluta de los papeles: Lo feo se convierte en lo auténticamente bello".
Remo Bodei
La cuadricula de campana se rompe, las curvas juegan entono a elementos verticales… Se genera un recorrido cosiendo lo alto y lo bajo de campana
…Robar el color, la forma, la textura y luego reformularlos para que esta vez se integre el río…
Las discusiones que fueron dando origen al proyecto:
…no necesariamente el elemento es continuamente igual, sino que la verticalidad se va transformando…
…me gusta la palabra "diluyendo"
…hay continuidad, pero abajo es más denso y arriba queda más transparente, sin ser transparente lógico
…si pensas en un árbol…
Es casi como que el árbol expresa esa transición entre la verticalidad y la horizontalidad…
“es como que es súper vertical pero cuando toca el cielo o la tierra necesita explotar y expandirse”
…un árbol tiene siempre continuidad, pero las raíces se adhieren al suelo, la base es más ancha, se va afinando, hasta llegar a las ramas más finitas con las hojas..... Depende de cómo veas la copa, casi que está desmaterializada, pero en realidad existe esa continuidad desde la hoja más alta hasta la raíz más profunda.
Wednesday, May 23, 2007
Entregas y correcciones
Lunes 28/5
Entrega manch-huella.
# Panel rigido liviano de 2,10x0,50m. en vertical, que contenga:
Reconocimiento sensible del lugar
Mancha, y sus instancias, como germen de un futuro lenguaje tectónico.
Huella, la mancha insertada en el lugar, en planta, cortes o volumetria
Texto sensible-racional donde se explique el porque de la huella y su situ-acción de no mas de 10 renglones.
# Maqueta 1:1000 volumetrica
# Un cd con toda esta información ordenada y compaginada, en jpg.
Lunes 4/6
Corrección
# Planta y cortes 1:500
Con el reconocimiento de los usos y volumenes, lineas estructuradoras de fuerza, accesos y penetraciones.
# Maqueta 1:50
De un sector complejo en cuanto a sus diversas escalas, donde se empiece a definir la caracterización de los espacios y su estructura.
Sunday, May 13, 2007
Programa Campana
Las grandes empresas de Campana se unen para crear una Fundación encargada de construir y administrar una serie de edificios, para uso compartido de las empresas y uso comunitario.
Museo histórico de la Ciudad
700m2
Museo del futuro. Destinado a mostrar las investigaciones tecnológicas y prototipos de estos avances.
1200m2
Auditorio para 300 personas
450m2
Microcine
150m2
Biblioteca tecnológica
900m2
Sede de la Fundación
200m2
Oficinas. Son las sedes administrativas de Pymes que abastecen a las grandes empresas. Oficinas desde 50 a 100m2 cada una.
1800m2
Centro de Convenciones
3500m2
Escuela de Oficios. Secundario, Terciario y Centro de investigación y experimentación tecnológica. Capacitación de pasantes para las empresas.
6000m2
Hotel. 60 habitaciones
1800m2
Viviendas transitorias de los pasantes.
800m2
Las vinculaciones entre los distintos usos, y su agrupación serán definidas por los alumnos
Museo histórico de la Ciudad
700m2
Museo del futuro. Destinado a mostrar las investigaciones tecnológicas y prototipos de estos avances.
1200m2
Auditorio para 300 personas
450m2
Microcine
150m2
Biblioteca tecnológica
900m2
Sede de la Fundación
200m2
Oficinas. Son las sedes administrativas de Pymes que abastecen a las grandes empresas. Oficinas desde 50 a 100m2 cada una.
1800m2
Centro de Convenciones
3500m2
Escuela de Oficios. Secundario, Terciario y Centro de investigación y experimentación tecnológica. Capacitación de pasantes para las empresas.
6000m2
Hotel. 60 habitaciones
1800m2
Viviendas transitorias de los pasantes.
800m2
Las vinculaciones entre los distintos usos, y su agrupación serán definidas por los alumnos
Sunday, May 06, 2007
CONOCIMIENTO INTUITIVO
COMO LECTURA COMPLENTARIA AL TEXTO DE BERGER, SUMAMOS ESTE COMENTARIO DE XAVIER SUBIRI SOBRE HENRI BERGSON Y EL CONCOCIMIENTO INTUITIVO.
"En primer lugar, llama intuición a la aprehensión inmediata, esto es, a la aprehensión de las cosas por métodos directos, no simplemente refiriéndonos a ellas con conceptos previos tomados de otras realidades.
En segundo lugar, esta aprehensión inmediata no es una simple constatación. En la intuición –pondremos en seguida un par de ejemplos- hay algo distinto, algo más que una mera constatación. Hay una especie de simpatía o simbiosis, no solo con los hombres, sino con todas las cosas. Simpatía, tomado en sentido etimológico: syn-pathein, co-sentir las cosas, sentir a una con las cosas mismas, por una estricta simbiosis con ellas que nos permite precisamente aprehenderlas intuitivamente.
En tercer lugar, no se trata de una simpatía que podría abocar tan sólo a una constatación pasiva, sino que es todo lo contrario: es una actividad, una violenta actividad del espíritu por la que tiene que despojarse no solamente de las ideas preconcebidas, sino que tiene que esforzarse por convivir lo que tiene delante, que no es un estado quiescente y puntual, sino algo distinto, una durée. Es un esfuerzo por convivir esta durée, por ir a contrapelo de lo que la práctica hace con ella. Es una auscultación de lo real, en la que cada visión tomada sobre lo intuitivo es mantenida no para fijarla, sino justamente al revés, para ir corrigiéndola con distintas visiones tomadas dentro de la intuición misma. La intuición, pues, no es pasividad, sino máxima actividad.
En cuarto lugar, inmediata, simpática y activa, la intuición no recae sobre “cosas”, sino sobre su durée. Veremos que es la durée. Pero anticipando ideas, diremos que no se trata del tiempo como sucesión de estados (esto sería para Bergson un tiempo espacializado), sino de un tiempo puro..."
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"En primer lugar, llama intuición a la aprehensión inmediata, esto es, a la aprehensión de las cosas por métodos directos, no simplemente refiriéndonos a ellas con conceptos previos tomados de otras realidades.
En segundo lugar, esta aprehensión inmediata no es una simple constatación. En la intuición –pondremos en seguida un par de ejemplos- hay algo distinto, algo más que una mera constatación. Hay una especie de simpatía o simbiosis, no solo con los hombres, sino con todas las cosas. Simpatía, tomado en sentido etimológico: syn-pathein, co-sentir las cosas, sentir a una con las cosas mismas, por una estricta simbiosis con ellas que nos permite precisamente aprehenderlas intuitivamente.
En tercer lugar, no se trata de una simpatía que podría abocar tan sólo a una constatación pasiva, sino que es todo lo contrario: es una actividad, una violenta actividad del espíritu por la que tiene que despojarse no solamente de las ideas preconcebidas, sino que tiene que esforzarse por convivir lo que tiene delante, que no es un estado quiescente y puntual, sino algo distinto, una durée. Es un esfuerzo por convivir esta durée, por ir a contrapelo de lo que la práctica hace con ella. Es una auscultación de lo real, en la que cada visión tomada sobre lo intuitivo es mantenida no para fijarla, sino justamente al revés, para ir corrigiéndola con distintas visiones tomadas dentro de la intuición misma. La intuición, pues, no es pasividad, sino máxima actividad.
En cuarto lugar, inmediata, simpática y activa, la intuición no recae sobre “cosas”, sino sobre su durée. Veremos que es la durée. Pero anticipando ideas, diremos que no se trata del tiempo como sucesión de estados (esto sería para Bergson un tiempo espacializado), sino de un tiempo puro..."
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Friday, May 04, 2007
ENTREGA DEL LUNES
EN LO POCO O MUCHO DE VISITAS AL LUGAR, CLASES Y CORRECCIONES QUE HAN TENIDO SURGIERON LECTURAS RICAS Y PROFUNDAS SOBRE LA REALIDAD DE CAMPANA. UNA REALIDAD QUE SE MUESTRA CONFLICTIVA Y FACIL DE ENCASILLAR EN EL ESTEREOTIPO,PERO A MEDIDA QUE EL TIEMPO Y LA REFLEXION SE HABREN PASO, SE DEVELA COMPLEJA Y RICA.
LAS FORMAS DE EXPRESION NO FUERON AJENAS A ELLO: LA DIVERSIDAD Y CERTEZA DE LOS MEDIOS EXPRESIVOS ES FIEL A SUS CONTENIDOS, PERO NOS DISPERSA LA VISON DE CAMPANA COMO INTEGRIDAD. POR ESO LA INVOCACION A UN ELEMENTO QUE INTEGRE, QUE NO SINTETICE, MAS BIEN QUE CONVOQUE A ESA COMPLEJIDAD DE ELEMENTOS DISPERSOS (FOTOS, DIBUJOS,MAQUETAS, ESCRITOS) ES UN ESFUERZO NECESARIO Y DONDE NO HAY QUE ESCATIMAR RECURSOS PARA SU REALIZACION, REALIZACION QUE TIENE MUCHO QUE EXPRESAR DE LECTURAS PREVIAS PERO QUE TAMBIEN MIRA AL FUTURO DEL EJERCICIO.
Y EL FUTURO ES UNA BUENA PREGUNTA. ¿DONDE VAMOS? ¿EN QUE ESCALA DEBE TRABAJARSE?¿DEBE SER EN ESCALA? ¿CUAN FIGURATIVA O REALISTA DEBE SER ESTA MANCHA DE INTEGRACION? ¿DEBE SER DE LECTURA UNIVOCA? ¿QUE ESCALA, QUE USOS, QUE TERRENO, QUE TAMAÑO DE PROBLEMA ARQUITECTONICO TENEMOS? A ELLO RESPONDEMOS QUE LA CUANTIFICACION DEL PROGRAMA Y DEL TERRENO NO ES LA MEJOR MOTIVACION PARA BUSCAR ARQUITECTURA . YA SE HA EXPLICITADO EL LUGAR Y LAS ESPECIFIDADES DEL PROGRAMA SERAN MOTIVO DE PROXIMOS DESVELOS, PORQUE ES LA CUALIDAD DEL PROBLEMA ARQUITECTONICO ES LO QUE DEFINE EL INTERES Y USTEDES YA HAN DESCUBIERTO GRAN PARTE DEL DRAMA QUE LE DA IDENTIDAD A ESA BUSQUEDA. UN DRAMA QUE SE CARACTERIZA POR LA CLOMPLEJIDAD Y MATERIALIDAD DE SUS ACTORES.
EL DESAFIO PARA EL LUNES ENTONCES ES RESPONDER FIELMENTE AL ORIGEN DE LAS LECTURAS HECHAS Y NO DEJAR DE BUSCAR, DESARROLLAR Y PRESISAR LOS TEMAS ESPECIFICIOS DE ARQUITECTURA QUE SURGAN. ESTOS DEMANDAN FORMAS ESPECIFICAS DE REPRESENTACION, O INCLUSIVE, SURGEN DE LAS PROPIAS REPRESENTACIONES. AMPLIAR Y PROFUNDIZAR EN LOS RECURSOS EXPRESIVOS ES LA MANERA DE ENRIQUECER LA BUSQUEDA, PARA LO QUE LA MANCHETA ES UNA HERRAMIENTA CLAVE.
ESPERAMOS DEVELAR ESTOS Y MUCHOS OTROS FUTUROS EL LUNES.
LAS FORMAS DE EXPRESION NO FUERON AJENAS A ELLO: LA DIVERSIDAD Y CERTEZA DE LOS MEDIOS EXPRESIVOS ES FIEL A SUS CONTENIDOS, PERO NOS DISPERSA LA VISON DE CAMPANA COMO INTEGRIDAD. POR ESO LA INVOCACION A UN ELEMENTO QUE INTEGRE, QUE NO SINTETICE, MAS BIEN QUE CONVOQUE A ESA COMPLEJIDAD DE ELEMENTOS DISPERSOS (FOTOS, DIBUJOS,MAQUETAS, ESCRITOS) ES UN ESFUERZO NECESARIO Y DONDE NO HAY QUE ESCATIMAR RECURSOS PARA SU REALIZACION, REALIZACION QUE TIENE MUCHO QUE EXPRESAR DE LECTURAS PREVIAS PERO QUE TAMBIEN MIRA AL FUTURO DEL EJERCICIO.
Y EL FUTURO ES UNA BUENA PREGUNTA. ¿DONDE VAMOS? ¿EN QUE ESCALA DEBE TRABAJARSE?¿DEBE SER EN ESCALA? ¿CUAN FIGURATIVA O REALISTA DEBE SER ESTA MANCHA DE INTEGRACION? ¿DEBE SER DE LECTURA UNIVOCA? ¿QUE ESCALA, QUE USOS, QUE TERRENO, QUE TAMAÑO DE PROBLEMA ARQUITECTONICO TENEMOS? A ELLO RESPONDEMOS QUE LA CUANTIFICACION DEL PROGRAMA Y DEL TERRENO NO ES LA MEJOR MOTIVACION PARA BUSCAR ARQUITECTURA . YA SE HA EXPLICITADO EL LUGAR Y LAS ESPECIFIDADES DEL PROGRAMA SERAN MOTIVO DE PROXIMOS DESVELOS, PORQUE ES LA CUALIDAD DEL PROBLEMA ARQUITECTONICO ES LO QUE DEFINE EL INTERES Y USTEDES YA HAN DESCUBIERTO GRAN PARTE DEL DRAMA QUE LE DA IDENTIDAD A ESA BUSQUEDA. UN DRAMA QUE SE CARACTERIZA POR LA CLOMPLEJIDAD Y MATERIALIDAD DE SUS ACTORES.
EL DESAFIO PARA EL LUNES ENTONCES ES RESPONDER FIELMENTE AL ORIGEN DE LAS LECTURAS HECHAS Y NO DEJAR DE BUSCAR, DESARROLLAR Y PRESISAR LOS TEMAS ESPECIFICIOS DE ARQUITECTURA QUE SURGAN. ESTOS DEMANDAN FORMAS ESPECIFICAS DE REPRESENTACION, O INCLUSIVE, SURGEN DE LAS PROPIAS REPRESENTACIONES. AMPLIAR Y PROFUNDIZAR EN LOS RECURSOS EXPRESIVOS ES LA MANERA DE ENRIQUECER LA BUSQUEDA, PARA LO QUE LA MANCHETA ES UNA HERRAMIENTA CLAVE.
ESPERAMOS DEVELAR ESTOS Y MUCHOS OTROS FUTUROS EL LUNES.
Thursday, May 03, 2007
Retratos de Fayum
A modo de introducción al tema de interpretar e interactuar, propongo como lectura este texto de John Berger, fragmentos del capitulo "Los retratos de Fayum" que adjuntamos, de su libro "El tamaño de una bolsa".
"Son los retratos más antiguos que se conocen; se pintaron al mismo tiempo que se escribían los Evangelios. ¿Por qué nos sorprende hoy entonces su inmediatez? ¿Por qué sentimos su individualidad tan próxima a la nuestra? ¿Por qué parecen más contemporáneos que el resto del arte europeo tradicional desarrollado en los dos mil años siguientes? Los retratos de Fayum nos conmueven como si hubieran sido pintados el mes pasado. ¿Por qué? Éste es el enigma..."
"...Sin embargo, los retratos de Fayum, pintados conforme a una antigua tradición griega, muestran la cara completa, o casi completa, de hombres, mujeres y niños. Este formato varía muy poco y todos son tan frontales como las fotos de fotomatón. Al mirarlos de frente, todavía nos choca en cierto modo esa frontalidad. Es como si hubieran avanzado tentativamente hacia nosotros.
La diferencia de calidad de los varios cientos de retratos conocidos es considerable. Entre los autores debía de haber grandes maestros del retrato y desconocidos copistas de provincias. Había aquellos que se limitaban a realizar un trabajo rutinario y había otros (un número sorprenden temen te elevado, de hecho) que ofrecían hospitalidad al alma de su cliente. Pero, en cualquier caso, las opciones pictóricas eran mínimas; y la forma prescrita, muy estricta. Por eso, paradójicamente, ante los mejores de ellos, uno percibe enseguida su enorme energía pictórica. Las apuestas eran muy altas, el margen muy reducido. Y en arte, estas condiciones generan energía. ..."
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"...Sin embargo, los retratos de Fayum, pintados conforme a una antigua tradición griega, muestran la cara completa, o casi completa, de hombres, mujeres y niños. Este formato varía muy poco y todos son tan frontales como las fotos de fotomatón. Al mirarlos de frente, todavía nos choca en cierto modo esa frontalidad. Es como si hubieran avanzado tentativamente hacia nosotros.
La diferencia de calidad de los varios cientos de retratos conocidos es considerable. Entre los autores debía de haber grandes maestros del retrato y desconocidos copistas de provincias. Había aquellos que se limitaban a realizar un trabajo rutinario y había otros (un número sorprenden temen te elevado, de hecho) que ofrecían hospitalidad al alma de su cliente. Pero, en cualquier caso, las opciones pictóricas eran mínimas; y la forma prescrita, muy estricta. Por eso, paradójicamente, ante los mejores de ellos, uno percibe enseguida su enorme energía pictórica. Las apuestas eran muy altas, el margen muy reducido. Y en arte, estas condiciones generan energía. ..."
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