Thursday, August 31, 2006

Constitución

Un aporte de Sol Iglesias desde España


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El desierto de cemento
y los infinitos caminos de hierro
se mezclan con los extraños
sonidos de la velocidad.
Miles de líneas
se desprenden de un punto,
y un gran esqueleto metálico
se arma.
Las estructuras buscan
penetrar los muros;
y los muros necesitan
liberarlas.
La masa se afirma,
y el vacío juega
dentro de su alma.
El punto, la masa, el vacío...
Lo público casi en exceso,
y lo privado
bien resguardado.
Lo rítmico
casi monótono,
y un módulo
que se va trasladando.
Lo murario
casi un contorno,
y las aberturas
lo van delineando.
Lo público, lo rítmico,
lo murario....
Lo exagerado y gris
de lo indudablemente
urbano.

Sol Iglesias

Blade runner



Los Ángeles. Noviembre 2019.
En un futuro de neon y envuelto en un presente decadente, Blade runner narra las aventuras de Deckard (Ford) persiguiendo replicas en una deshumanizada y mestiza megalopolis. Considerada una pelicula de culto pese a su fracaso como producto comercial, Blade runner, vislumbra desde su epoca la imagen de esta ciudad generica, donde los avisos se en fachadas y la arquitectura funciona solo como soporte, escondida a los aconteceres de sus habitantes, separada de la historia .
Este corto video encontrado en youtube, musicalizada con un tema de Massive Attack, Angel, da buena cuenta de las sensaciones de oscuridad e intensidad de la megalopolis contemporanea .
un buen ejemplo de esta prolifica relacion de cine y ciudad .

Fabián

Tuesday, August 29, 2006

Cortes fotográficos

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Gracias al trabajo de relevamiento de Andres Virzi, Pablo Gonzalez y Hernán Galván tenemos los primeros cortes fotografiados del terreno a intervenir.
Los archivos en su tamaño original se encuentran en la página de esnips, estan como cortes 1,2,3.

Quien haya desarrollado mas cortes serán bien recibidos .

Fabián

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Saturday, August 26, 2006

Cultura visual

En esta etapa de aproximación y de relevamiento o ”revelamiento sensible” y subjetivo del lugar, les acerco este texto, que aborda el tema de la fotografía como instrumento develador y subjetivo, como una herramienta de indagación y de construcción de la realidad misma. Y trata de esclarecer, como los medios, la técnica de indagación caracterizan de algún modo los resultados obtenidos, y permiten asimismo la exploración de realidades subyacentes, ocultas, no aparentes.

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La visión moderna se caracteriza por ser una construcción exterior e indirecta, mediatizada.

Por lo menos desde el siglo XVIII, la cultura visual construye los dispositivos con los que organizar la mirada y con los cuales mediar, hacer posible, de una determinada manera, la mirada organizada a través de un aparato.

La visión es algo externo, separado, cuya capacidad de aprehensión de la realidad depende ineludiblemente del medio que la organizará.

Por supuesto la visión fotográfica es una visión condicionada por un dispositivo técnico que se interpone entre el ojo y una realidad de algún modo inaccesible directamente, ingenuamente. La tecnificación de la mirada y su mediación no representa una pérdida de realidad, autenticidad o viveza. Por el contrario, representa la concreción de nuestro campo visual, la multiplicación de sus posibilidades.

Esta tecnología y acceso visual se encuentran en permanente proceso de diversificación y expansión. Acumulamos, reducimos, ampliamos y modificamos con técnicas que son por completo ajenas al proceso natural del ojo y que, sin embargo, nos proporcionan acceso a mundos visuales que forman parte de la realidad y sobre los que operamos permanentemente.

En el océano de las percepciones y de las informaciones, toda operación constructiva consiste en la producción de paisajes y de arquitecturas.

En el principio está el desorden lo informal. La construcción mediatizada de miradas y percepciones, es la que produce el traspaso de la pura navegación a la definición de mallas, relaciones, estables o lábiles, a través de las cuales la realidad tiene nuevos envoltorios, trazos.

Gilles Deleuze decía que no le interesaban los autorretratos, pretensión imposible la de establecer los rasgos definitorios de un sujeto, de un en-si-mismo, sino sólo los trazos, las huellas, las imágenes a través de las cuales recibimos oleadas sucesivas de información estructurada relativa a un determinado asunto.

Los medios, múltiples, interpuestos, técnicos, son el procedimiento de acceso, parcial, provisional, condicionado, a estos mundos externos a los que no accederíamos de ningún otro modo.

Una teoría del paisaje urbano debe ser hoy una teoría de los medios sin el temor ni la angustia de que estemos propagando procedimientos múltiples carentes de rigor y permanencia.

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foto natalia dell orefice

Introducir la contingencia y la operatividad permanentemente sobre lo informe aproxima nuestros métodos de definición de la forma urbana y arquitectónica. Pensar los paisajes y las arquitecturas como envoltorios provisionales no significa renunciar a la tensión, la energía y la invención, sino sólo orientar los esfuerzos en esta dirección: la de la mediatizada producción de formas, imágenes, simulacros como parte de un contingente donde la distinción entre real y virtual se convierte en un permanente desafío a la imaginación productiva.

“Fotografiar no es tomar el mundo como objeto sino construirlo...”, escribía Baudrillar

La fotografía, es una construcción parcial, elaborada y técnica, capaz de proporcionarnos acceso a estratos de la realidad, a capas distintas donde ninguna de ellas podrá atribuirse la captación de la totalidad o de lo esencial. La misma condición expansiva, multiplicada, de las imágenes fotográficas abona la idea de que no existe una imagen única, sino aproximaciones, segmentos de una apropiación discontinua.

Cada imagen fotográfica es un relato a la vez insuficiente pero real, una toma una descarga sobre algo que no se deja agotar de una vez por todas porque mantendrá siempre su condición huidiza, inatrapable.

“...Pero esta construcción.. esta ilusión, ni se contrapone a la realidad ni la agota; se trata de otra realidad más sutil que envuelve a la primera”.... Baudrillar reivindica la ficción del mundo de las imágenes tecnológicas frente a una anterior visión, en la que la relación entre la imagen y el objeto constituiría un reflejo permanente. La redención del mundo de la imagen fotográfica, de su soledad y de su silencio se nos mostraría como la tecnología de la visión capaz de recoger este.

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otro aspecto de la realidad, su cara oculta, su presencia ausente.

De la misma manera que Siegfried Kracauer había señalado en los años treinta la capacidad de la fotografía de congelar el mundo, de mostrarlo fragmentado y portador de otro tiempo histórico distinto del tiempo de la experiencia, Baudrillar señala la capacidad de la fotografía de construir registros de lo des-aparecido, de las huellas de los objetos que nos son inaccesibles o que solo podemos recobrar por la aparición de las imágenes.

Pero la fotografía es también un modo de operar sobre la realidad, fundamentalmente exorcizándola.

En la sociedad posindustrial el conjuro, la memoria y el exorcismo se producen a través de las imágenes. Un universo ilimitado, expansivo, constantemente reformulable.

Nuestro universo es iconodependiente hasta tal punto que no son pensables nuestros sistemas de comunicación sin la inagotable iconología de la que constantemente estamos haciendo uso y en cuyo interior nos movemos.

Como expresa Solá–Morales, el mundo que narramos con las imágenes del paisaje y de la arquitectura, pero también la arquitectura y el paisaje mediatizados por sus imágenes, son, hoy por hoy, el envoltorio posible de nuestra aglomerada sociedad.

Karina

Basado en texto Mediaciones, de Ignasi de Solá-Morales (Barcelona, 1942/Ámsterdam, 2001).

ENTREGAS y CORRECCIONES


Lunes 28 de Agosto
Entrega del relevamiento y análisis del lugar.
Generar una lámina, a partir de gráficos e imagenes (collage), que muestren la idea de concepto sensible del sitio.
Pequeño texto racional-sensible a modo de memoria del análisis.
Jueves 31 de Agosto
Trabajamos con la mancha, en el taller, a partir de cosas que traemos.
Lunes 4 de Septiembre
Primeras imagenes de manch uella, en dos y tres dimensiones.
Memoria que avale estas decisiones.
Jorge Stekar

Constitución

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...Todo se desarrollaba alrededor del Mercado de Constitución donde llegaban las carretas cargadas con todo tipo de cosas para vender. Los primeros compradores de tierras, fueron los mayoristas que las necesitaban como lugar para construir sus depósitos. Conjuntamente con esas casas nacieron las pulperías, las tiendas de compra y venta y todo lo que al hombre de negocios le hacía falta....

Para seguir leyendo la investigacion historica que hizo mariano de Constitucion ...
click ACA

Tuesday, August 22, 2006

Constitucion barracas por Carolina del bello

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1.transporte


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2. primera impresion. el caos


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3.un poco mas adentro. un barrio tranquilo.


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4.deterioro .oxido. abandono.


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5. constitucion . el origen.


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6. el origen hoy. su razon.


Las fotos de carolina, nos da cuenta de la escala de la mirada del hombre al momento de enfrentar el problema urbano. La imagen sobreimpresionada de constitución, donde la capa original se desvanece en el tiempo se enfrenta a la cuadriculada, alejada y casi pristina foto de google.

con que ojos debe el arquitecto ver la ciudad ??

Fabian

Fotos Aéreas

entren en la pagina

http://mapa.buenosaires.gov.ar/sig/index.phtml

por barrio, o por calle, haciendo zoom, se ven las
parcelas de cada cuadra, escuchen esto es lo mejor y
click arriba en datos de parcela, aparece foto de lo
que hay en ella, foto, datos como de ocupacion de
superficie, frente, etc.

Natalia dell orefice

Nuestra compañera natalia, nos comparte el link del gobierno de la ciudad, donde se pueden encontrar imágenes aéreas del lugar, incluso tomadas a distintos años.


Fabián

constitucion barracas

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El terreno esta asignado... el analisis de este lugar ahora les corresponde a uds.

Monday, August 14, 2006

Russo – Carlic

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Russo_Karlic

Propuesta muy rica y compleja, que tiene el auditorio como corazón generador del proyecto, envuelto por una rampa que va generando los distintos espacios pedagógicos y que da a la biblioteca un lugar destacado en el vértice del proyecto, lanzándose hacia el acceso. Se animaron a trabajar con el agua (muy Mendoza) aunque no lo desarrollaron en su plenitud. Parece tener un punto flojo a nivel estructural. La entrega no muestra las riquezas con que cuenta el proyecto, parece haber muy buenas ideas, pero que no han sido desarrollados totalmente, y eso en un proyecto tan complejo se nota mucho.

Jorge Stekar

P.D. Aunque recibió votos no fue elegido para ningún premio a nivel de concurso.
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Es difícil hablar de un proyecto tan complejo. Sobre todo cuando ha tenido distintos cambios de rumbo cerca de la entrega final.
como explicaría el criterio formal de su edificio?
Se puede entender como un largo proceso de tramas …
En un momento del proceso de diseño la infinita secuencia de collages a base de prueba, ensayo, error, y sin abusar de mascaras generadas por mapas de bits se encuentra la matriz de una ley o serie de reglas geométricas, generado el pattern total del landscape que reinventa una topografía artificial.
En el desarrollo posterior de implantación no se llevan dichas reglas geométricas al extremo o a la repetición infinita, generando una implantación incompleta.
Hay una decisión consistente en la elección de un elemento, pieza escultórica , o serie de elementos como así también al continua y casi inconsciente y repetitiva operación de
escalamiento y distorsión.
Esta muy mal contemplado las 2 etapas constructivas, ya que hacer el aulario en la 1º etapa hubiese implicado hacer un cerramiento provisorio de mucho desarrollo longitudinal, hasta finalizar el auditorio en una 2º etapa. Si bien esto no fue tomado como primera necesidad para la cursada de D4. era un condicionante mas y muy importante que requería el programa.
La forma de recostar el edificio generando un acceso en forma espiralda y así una plaza dando lugar a un patio institucional entre los tres edificios de las distintas universidades.
Quizás hay mucha diferencia entre las geometrías fractales desarrolladas en el periodo intermedio del proceso de diseño y la serie de collages sugeridos entre la escultura de la mujer y la pintura. ( Tropos, teoría del caos, secuencias originas por el ordenador, etc etc métodos conocidos por el desarrollo del arquitecto Peter Eissenman) Pero que poco mejoran la relación con los edificios existentes, el campus, y el problema genuino de diferencia de nivel entre los edificios existentes de aproximadamente 4 mts ,
Cuando a la hora de materializar la idea de arquitectura como implantación gral.
(Quizás falta de desarrollo. Pero que, en una instancia de concurso nacional es muy importante)
No así, hubo un acertado movimiento de niveles aterrazados en la forma de disponer los aularios en el ala mas larga del edificio. Esta idea reforzada por el acceso monumental de forma espiralaza que produce una sinergia mediante una serie rampas-escaleras en distintos niveles pero de forma muy ordenada la distribución peatonal ya sea de estudiantes y del publico que frecuenta el auditorio.
Este movimiento ondulante y zigzagueante permite ir llegando a las distintas bandejas del
Auditorio como así también al bar-confiaría sectorizado mediante distintos niveles, o seguir circulando hacia la 3º tira de aulas, en este punto es donde se torsiona el espacio generando un pequeño patio interno que recibe toda la linealidad de la circulación de las tiras 1º y 2 º tira de aulas.
Estos distintos flujos de gente pueden ser también sectorizados ya que el complejo sistema de circulación vertical prevea otras alternativas pasando a través de un complejo espacio por fusiones publicas-menores (SUM música de cámara) pero en forma mas acotada, mas rápidas.
Si bien el planteo es simple, la formas son complejas complejas, la manera de resolver la arquitectura como su representación deberían ser muy claras. Y no lo son.
El sistema estructural es simple y claro (quizás no advertido por el jurado) consta de pórticos de hormigón mixtos compuestos por:
a)Aula- bloques sanitarios
b)Aula- bloques de practica de instrumento
c)Aula- bloque muro compuesto con función.
Esto para el aulario. Y un sistema de estructura metálica para los sectores de grandes luces como auditorio y circulaciones-patio centrales.
Este, permite el tamiz o baño de luz buscado desde las primeras intenciones de modelos en 3D. Esto se entiende al elegir que sectores se cubierta opacar o semi opacar según la situación del espacio en relación a la fusión que se desarrolla bajo la misma.
El sistema de plegados, continuidad, etc tan desarrollado a lo largo de todos los 3D models ve en el desarrollo de los pórticos ,casi como un paradigma, una contrapunto donde se desmaterializa dicha continuidad de cáscara de todo el edificio y pasa a tener mas importancia el elemento estructural en si como protagonista, y es esta repetición de dichos elementos, los que componen la totalidad de sectores del edificio
En si esto no es un problema (el sistema estructural piso-pared-techo) y fue un buen punto de partida a partir del cual se podría seguir desarrollando esa continuidad superficial estructural de los modelos y estudios previos. Aquí se ve la coherencia entre la investigación artística de las figuras de la pintura y la escultura para reinventar un sistema netamente constructivo. Es aquí donde se ve el criterio estético de la “mancha” en todos los elementos que dan forma a la arquitectura.
En una instancia superior de desarrollo se hubiese podido llevar el criterio al extremo en todo el edificio.
Hay un exceso de metros cuadrados en el sistema circulatorio, como así también, en los espacios insterticiales generados por los espacios principales la estructura y la geometría que articula cada giro y superposición tridimensional en las salidas de los aularios …pero son excesivos. Nada que no pueda ser corregido, pero, que en una instancia final de concurso deja afuera proyectos de gran vuelo, pero de poca precisión a la hora de resolver arquitectura al milímetro.
En si esto no es un problema (el sistema estructural piso-pared-techo) y fue un buen punto de partida a partir del cual se podría seguir desarrollando esa continuidad superficial estructural de los modelos y estudios previos. Aquí se ve la coherencia entre la investigación artística de las figuras de la pintura y la escultura para reinventar un sistema netamente constructivo. Es aquí donde se ve el criterio estético de la “mancha” en elementos
Se encuentra una elección errónea o quizás forzada en cuanto al criterio formal.
La pregunta es: ¿Deberían haber sido superficies mas suaves armónicas y menos tortuosas y anguladas? En relación a la elección formal de sus referentes?
Quizás nunca se aprovecharon las posibilidades volumétricas de los 3d models previos
en relación a las posibilidades de interrelacionarse con el terreno. Ya sea volumétrias aéreas, subterráneas como si este tejido tridimensional subiera y bajara por sobre el nivel 0.00

Finalmente este trabajo era uno de los de nota mas alta. Pero no fue elegido por el jurado ni para premios ni para menciones.
Esto esta íntimamente relacionado con la forma de representar un proyecto complejo.
Este requiere una forma muy simple de mostrarlo y de tomar elecciones a la hora de que

querer explicar con cada dibujo , y que dibujo se elige , y en que escala se disponen estos sobre la lamina.

Tulio Gines


Martinez_Caruso

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Propuesta de gran sensibilidad, pura emocion que parece invitar a la gente a ingresar en su gran caja de resonancia. El espacio se hace fluir llevandote hacia cada uno de los usos, bien dosificados. La volumetria parece nacer de la misma matriz de la que se genero la planta, con sus lineas ondulantes se inserta bien en el territorio. Falto madurar la estructura, y en los cortes no se percibe la misma calidad que en los otros elementos.

Jorge Stekar

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No es necesario que lo verdadero tome siempre cuerpo,
es suficiente conque aletee alrededor, como un espíritu
y que provoque una suerte de acorde;
como cuando el tañido de una campana suena amistosamente
aportándonos un poco de paz”. Goethe.

La Escuela de Música nace hábilmente, completando el límite de la Plaza de las Artes.
Se acomoda y mimetiza suavemente con el paisaje a través de sutiles operaciones.
Apropiándose del vacío, mediante la incorporación de elementos de transición.
De un basamento con una materialidad y geometría más rígida,
que le permite establecer un diálogo más franco con los elementos colindantes.
De este modo se integra, y construye el paisaje;
pero nunca por ser paisaje, renuncia a ser arquitectura.
Tampoco renuncia a la poesía, a lo emotivo.
Una propuesta que oscila entre lo clásico (lo convencional) y lo extraordinario.
Juega explotando esa tensión:
a través de lo clásico de lo conocido, genera confianza;
con al creación de lo extraordinario aporta emoción.

La propuesta, transformar en arquitectura la música.
Componiendo con elementos clásicos que, dotados de flexibilidad y fluidez se tornan extraordinarios:
tal el caso del auditorio.
La sala del auditorio puede usarse de modo independiente, uso convencional.
Pero puede abrirse en ocasiones al patio,
o usarse como taller para clases teórico-prácticas.
o como sala de lectura de la biblioteca.

Se compone a través del sutil ritmo, logrado por la combinación de diferentes escalas de espacios;
las sensuales tonalidades, las suaves ondulaciones musicales, logradas por estas composiciones,
y variaciones, a través de las cuales se llega al patio, verdadera caja de resonancia de la escuela.
Una idea que describe esos temas.

En el interior, toda la complejidad del programa,
presenta una rigurosa y clara organización funcional.

Las líneas sinuosas refuerzan la imagen del instrumento musical.
Recorridos, transparencias, elementos orgánicos y luz natural.
Las formas ondulantes remiten a la madera pulida y brillante, tal vez a la caja de un violín
.
Arquitectura que toca los sentidos, no es un juego puramente intelectual, conceptual y visual.
La totalidad no ha sido revelada, pero puede intuirse.
La música no toma totalmente cuerpo, pero se perciben sus vibraciones.

Lo que cuenta finalmente es el justo equilibrio entre función, forma y emoción.
Símbolo de la energía y la fluidez musical, el edificio se tradujo en un instrumento que invita a los estudiantes a meterse en sus entrañas y descubrir y crear música.

Lo mejor: la naturalidad con la que la escuela se integra al lugar. La integridad de la propuesta.
Lo que faltó: entender en los cortes el espesor del basamento que surge de la tierra, y la ingravidez, la ligereza y la gracia de las cubiertas, tal como lo manifiesta la maqueta.


Saturday, August 12, 2006

Mac Loughlin

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Buena propuesta, muy interesante como se articulan los espacios tanto a nivel planta como en corte. No es muy claro el acceso y el espacio que lo recibe, en un edificio institucional esta transición debiera tener un rol mas destacado. Los espacios intersticiales entre los diferentes usos, no se ven del todo graduados de acuerdo a la dinámica del recorrido.

Jorge Stekar

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Este proyecto no partió, me parece, de un proceso de diseño lineal y sistemático a partir de la mancha y todo lo demás.., no fue "paso a paso". El proceso fue interno, fue una maduración y una gestación en la vista, en la mente y en la mano de la autora. Creo que fue desarrollando una forma de expresión muy personal, mas allá del tema a resolver; tal vez sea entonces el germen de una arquitectura de preguntas y no de respuestas...

Lo más impactante es, por cierto, el lenguaje tan bien utilizado en el dibujo, en especial en las plantas (son muy buenas) para llamar la atención y "hablar" sólo de lo que le conviene... -quiero decir: muestra muy bien la organización funcional, insinúa ( ya que es sólo en las plantas) un espacio alucinante, fluído y proporcionado; aunque lamentablemente no menciona a la estructura para nada ( tal vez se intuya muy bien por la calidad del dibujo, reitero) y no dialoga bien, para mí, con el espacio público de la plaza, que sin duda era uno de las principales retos que tenía el ejercicio.

La conclusión a la que llego y que me gustaría comunicarle a la autora es que refuerce su pensamiento en cuanto a la relación entre forma y estructura. Esto lo digo para que no se confunda y se pierda buscando al sostén de sus formas entre lo predeterminado. Tiene una gran capacidad intuitiva y expresiva y debería llevarla permanentemente a todos los puntos del proyecto. Lo mismo siempre es bueno investigar más sobre las técnicas, pero creo que se deben hacer durante un proceso de diseño en el cual uno las pueda ir asimilando y personalizando.

Juan Salim Ballester.

Araoz_Valeriani

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Propuesta que nace de la tierra, se hunde, se hinca en esta para hacer pie, bueno desde el punto de vista filosófico, cuestionable el hecho de excavar bastante, donde el lugar no lo requiere.

Utiliza gruesos muros de piedra (muy de Mendoza) de modo muy inteligente, se lo ve claramente en la planta y en algunas fotos, pero no se percibe esa fuerza, ese espíritu en los cortes. Todos sus usos se organizan a partir de ese gran patio ingles, que inunda de luz todos los espacios, generando un claustro muy interesante. En el auditorio seguramente se pensó en su medio de llegada y en la extensión del foyer a través del patio, aunque debió ser mas claro en este sentido la relación entre el abierto y la galería que lleva a la gran sala.

Jorge Stekar

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Este proyecto, tiene, a mi juicio, una acertadísima intención de relacionarse con el medio, no sólo en lo que respecta al uso de materiales autóctonos en la morfología general y a la tectonicidad a priori demandada, sino también en la espacialidad interior propuesta, que aunque casi no se haya desarrollado en los planos se intuye muy sugestivamente en las fotitos de la maqueta. Es una lástima no haber podido expresar en las plantas y cortes, con la misma elocuencia las cualidades espaciales que presentan las imágenes interiores. Yo pienso que si está acertado en algo este edificio es en el "cómo" pero no en el "qué"... o sea, tiene los mejores materiales para hacerlo pero no tiene los planos. Me parece, finalmente, que triunfa en el micro ( aunque falten detalles, creo fuertemente en su poética espacial, es muy persuasivo) y fracasa en el macro, en la organización del espacio.

Juan Salim Ballester.

Friday, August 11, 2006

Martinez_Osta

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Martinez_Osta

Propuesta muy pareja a nivel arquitectónico, que marca un nudo a nivel del espacio central, a partir del cual se desarrollan los diferentes usos y espacios: Marca el auditorio como volumen que asoma hacia la plaza de las Artes (con una resolución no del todo adecuada)y toda el área pedagógica creando una espalda que se toma bien el terreno. Muy buenas imágenes que muestran vistas totalmente posibles y que tienen un buen marco de institucionalidad.

Buena entrega, a nivel general con una muestra inteligente de la maqueta 1:50 a través del detalle de una escalera y como se arma la estructura del espacio principal.

Jorge Stekar

PD. Recibió la 2° mención en el concurso

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Buena entrega, a nivel general con una muestra inteligente de la maqueta 1:50 a través del detalle de una escalera y como se arma la estructura del espacio principal.
La propuesta: concebir la sala como un espacio en constante cambio.

El diseño buscó enfatizar este aspecto mutante del espacio.

Equipar a la escuela con algo así como una “maquinaria musical”, que permita esta flexibilidad.

Esto se refleja en los interiores: espacios que semejan el detrás de escena, las bambalinas, suerte de áreas técnicas, parrillas de luces, mecanismos e infraestructura de apoyo.

Elementos cinéticos, que brindan la opción de cambiar la disposición de los espacios de la sala-taller-foyer, como si esa transformación fuera un espectáculo en sí mismo, permitiendo al público acceder a este detrás de escena, como parte del espectáculo propuesto.

Lo mejor: entrega muy completa.

Lo que faltó: estudiar con mayor precisión este escenario abierto al foyer, el espacio central flexible.


Karina Mellace

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Inspirado en los estudio de composición de Teo Van Doesburg, esta propuesta encuentra en la fragmentación de partes del programa , la forma como interactuar con su contexto inmediato. Los espacios vacíos que aparecen como espacio intersticial entre los diferentes cuerpos, se ve beneficiado por el tratamiento particular y escalado de cada uno de éstos. Estas relaciones, en planta, de los vacíos planteados, superan ampliamente el resultado del cuerpo arquitectonico. La línea casi horizontal que cierra el edificio con el cielo prístino de Mendoza, no representa la elocuente disposición de los cuerpos que se desarrolla en la planta, planteando con esto, un mayor trabajo de dialogo del edificio con el cielo como cuerpo envolvente del proyecto, operaciones de tensión, escala, etc, hubieran proyectado el edificio hacia el cielo, demostrando al reconocer el edificio en su extensión la riqueza espacial y formal de sus componentes.

Fabián Aristizábal

Seijas_Zorrilla

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Seijas_Zorrilla

Propuesta muy fuerte y compleja, que se apropia de un territorio al que hace propio, delineándose hacia la plaza y arrojando toda su voluptuosidad hacia sus espaldas. Se resuelve radialmente a partir del espacio central, al que usa de corazón del proyecto, que late a un ritmo acelerado, derrochando energía. Se desarrolla muy bien en planta a nivel de espacios y estructura, como así también en maquetas que muestran la resolución de dichas complejidades de forma contundentes y bastante eficiente. En los cortes falta la graduación, para que en algunos espacios se llegue a una síntesis mas “calmada”, para que realmente se sienta esa “fuerza” en los espacios más públicos.

Buena entrega, que desarrolla su idea en todos los aspectos.

Jorge Stekar

PD. Aunque recibió votos no fue elegido para ningún premio a nivel de concurso.

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“Es necesario solicitar las estructuras, es decir remover y dislocar el todo. Pero ¿cómo? Llevándolas al límite, de tal manera que lleguen a manifestar sus propias contradicciones y aporías”. J. Derrida.

Deslumbrante configuración exterior. Lo esencial del proyecto es la conjugación de volúmenes interiores simples, como la caja del auditorio, con exteriores complejos, plagados de planos curvilíneos y compleja estructura.

La envolvente sinuosa, establece un diálogo de fuerte contraste con el paisaje, y sirve de puente salvando el desnivel natural del terreno.

Los espacios reciben luz natural a través de lucarnas que forma la misma cubierta. El tratamiento de la luz, parece haber nacido con la idea primaria.

Crean un paisaje arquitectónico complejo que puede ser rodeado o atravesado.

Lo mejor: la implantación

Lo que faltó: Entender estructura muy compleja, sobre todo del espacio central, alrededor del cual todo se organiza. Faltó resolver este cruce. Faltó síntesis en la maqueta.

Karina Mellace




Sunday, August 06, 2006

Piriz Mendez

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PIRIZ-MENDEZ

Propuesta clara, simple y contundente. Desde su germen o mancha, se vislumbra la generación del todo y la fragmentación de la parte, en una tensión continua. Un juego de composición tectónico que se resuelve a través de planos que organizan el espacio y la funcionalidad de la planta, sectorizándola, y que se continua en vigas que se van apeando y generando una eclosión en la quinta fachada (techo) del hall.

Es muy interesante esta tensión de contrapunto entre lo estático y lo dinámico, y esa visión cuasi poética de una ventana al cielo, que inunda de luz el espacio central. Pero al mismo tiempo le da un carácter de urbano que debiera registrar un poco mas el espíritu, el clima y la idiosincrasia mendocina, algo que quizás se hubiera resuelto con la incorporación de una sexta fachada o doble piel que tamizara esta situación.

En cuanto a la estructura si bien, como dijimos es muy clara en su accionar, falto madurar la sutileza de los tabiques estructurales.

Buena entrega, completa, excelente maqueta 1:50 que muestra una arquitectura muy posible

Jorge Stekar

PD: Recibió el segundo premio del concurso

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La presencia de un elaborado espacio central, que de por sí implica un reclamo a la memoria: el patio (el patio latino, el patio de la escuela, el claustro) impregna al conjunto de una luz y una atmósfera particular. La creación de este espacio, dónde se desarrollan actividades, no implicó la adopción de un rígido orden centralizado. Por el contrario organizando a su alrededor una serie de momentos concatenados, y que se van develando uno tras otro.

Exploración de las posibilidades plásticas del hormigón.

El valor que le asigna al espacio como preocupación, como objeto central y primordial.

Queda en lo expresado, cierta confrontación entre las “escalas” de la apreciación particularizada del detalle constructivo y la visión integral e integradora que supone la experimentación del vacío construido.

La cubierta traslúcida debe servir para regular el clima interior del edificio.

Diafanidad y transparencia. Correspondencia con el paisaje y con el cielo.

Solidez y poesía. La noche lo transforma en una linterna o un faro: la luz se proyecta hacia el cielo y la plaza pública.

Lo mejor: La coherencia en todo su desarrollo del planteo.

Lo que faltó: Lo ya dicho, que la quinta fachada se resuelva acorde a los requerimientos específicos del clima local.

Entender la escala de la estructura.

Karina Mellace

Saturday, August 05, 2006

Bragalini_Rico

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Propuesta que marca una postura muy fuerte de como insertarse en el territorio, abriendo un vértice de la plaza de las Artes que promueve una nueva relación con el paisaje. Y forzando los limites hacia donde se desarrolla el volumen del Auditorio general, haciendo hincapié de esta forma que pertenece a todo el conjunto universitario. Excelentes imágenes de vistas, que muestran un buen trabajo de composición a través de la generación de una segunda piel de madera en escogidos sectores del techo, derramándose hacia los laterales, generando en el conjunto una buena y sutil relación con el paisaje. Propuesta general que se adecua bien a la filosofía y clima de Mendoza en un dialogo sensible con la memoria del lugar. Toda esa elegancia desarrollada en sus exteriores, no se muestra madura de igual manera en sus relaciones espacial funcionales de sus interiores, y específicamente en su estructura.

Buena entrega, que muestra bien el proyecto, aunque no se haya escogido eficientemente el espacio para desarrollar la maqueta 1:50.

Jorge Stekar

PD: Recibió el primer premio en el concurso.

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El ejercicio de Bragalini_Rico fue un trabajo que partió de entender el territorio como algo más allá de los límites impuestos en las bases del concurso. Estudiando distintas alternativas de ocupación, siempre más allá del borde, el edificio se acomoda y hace de esto su morfología; el límite es superado por un puente dentro de la escuela y también dentro del campus de la universidad. Como se materializa? La respuesta responde a la búsqueda de un lenguaje más propio de los autores, un edificio institucional de lectura única acentuado en su linealidad y con puntos de de intervención formal que tienen correspondencia con el programa, incluyendo en su desarrollo variables climáticas y de incipiente sustentabilidad. Al buscar la forma en que el proyecto se fundamenta estructuralmete, aunque las imagenes muestran un sistema de tabique portantes, la planimetria y cortes no hacen un acento en ella, estando al mismo nivel tanto tabiques divisorios como tabiques portantes. En este punto hubiera sido interesante reconcocer el proyecto desde su estructura, ya que ésta es fundamental para la propuesta, estando presente en su cerramiento, en su morfologia .

Fabian Aristizábal

Segundo cuatrimestre

El segundo cuatrimestre comienza. Como resumen de la primera parte del año, en las proximas entradas de esta página mostraremos los trabajos que se destacaron tanto en el concurso como en el nivel de entrega y propuesta. Invito a todos los que pasan por aca, a ayudarnos a construir con sus comentarios y/o aportes ese imaginario arquitectonico tan necesario para el goce pleno de nuestro oficio .

Y aca vamos de nuevo

Fabián